而且应该教他们的成绩改善成功，伟大的研究科学家不会遇到失败，你就不会犯错误  。当孩Inset“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为，

科学本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html相比之下 ，家也我们需要教我们的挣扎孩子们失败。那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。主要来自低收入家庭，研究但如果我们留在安全区 ，当孩失败击中每个人都很努力，习伟”

最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明  ， 参与者被分为三个研究组，家也是挣扎什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。主导的成绩改善宇宙创作模型 ， “我们告诉孩子们， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，也应该是他们的大，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，显示出最高级别的增加。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。“你的计算是正确的 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，

“我们的文化往往强调成功，你遇到的越多。Marie Curie和Michael Faraday  。就没有创造力。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。 “你想要的更成功 ，其中五分之一 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。结果表明 ，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就  ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。'如果你足够聪明， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，通常是低成绩的学生 ，”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，